วิสัยทัศน์ (Vision)

“มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสูงด้านวิชาชีพ มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มีรายได้ระหว่างเรียน พร้อมประกอบอาชีพหลังสำเร็จการศึกษา”

พันธกิจ (Mission)

1. พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย และยืดหยุ่น ในการเสริมสร้างผู้เรียนมีสมรรถนะสูงสอดคล้องความต้องการของตลาดแรงงาน

2. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะสูง สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

3. บริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ใช้นวัตกรรมการบริหารและการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน

4. ส่งเสริมความร่วมมือกับสถานประกอบการและภาคีเครือข่ายในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ ในการเตรียมความพร้อมผู้เรียนสู่การมีงานทำ และส่งเสริมการมีรายได้ระหว่างเรียน

5. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ให้เป็นกำลังคนที่มีคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของสังคมและสถานประกอบการ

พันธกิจที่ 1.พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย และยืดหยุ่น ในการเสริมสร้างผู้เรียนมีสมรรถนะสูงสอดคล้องความต้องการของตลาดแรงงาน

มีกลยุทธ์ ดังนี้

กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะร่วมกับสถาน ประกอบการ (CBET)

กลยุทธ์ที่ 2 จัดระบบการจัดการเรียนรู้แบบ Workintegrated Learning (WIL)

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ Hybrid block/Online/Onsite ให้เหมาะสมกับแต่ละวิชา/ อุตสาหกรรม

กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (LMS, AR/VR, AI) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน

กลยุทธ์ที่ 5 จัดระบบการฝึกอาชีพ แบบมีรายได้ระหว่าง เรียนที่มีประสิทธิภาพ

กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมการวัดและประเมินมาตรฐานการเรียนรู้รวมทั้งการทดสอบมาตรฐานอาชีพในแต่ละระดับชั้นปี (แต่ละ VQ)

กลยุทธ์ที่ 7 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะวิชาชีพที่หลากหลาย (Multi Skills) มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และมี ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

กลยุทธ์ที่ 8 ส่งเสริมการวิจัยการพัฒนานวัตกรรมและการเป็น ผู้ประกอบการในระดับนักเรียนครเพื่อเสริมสร้าง สมรรถนะด้านวิชาชีพเทคโนโลยีและการสร้างรายได้อย่างยั่งยืน

พันธกิจที่ 2. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะสูง สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

มีกลยุทธ์ดังนี้

กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาสมรรถนะครูด้านเทคโนโลยีการสอน และการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการ

กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมการฝึกอบรม สัมมนา พัฒนาวิชาชีพความเป็นครู

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาครูเป็นนักวิจัย ครูนวัตกรรม และผู้เชี่ยวชาญการออกแบบการเรียนรู้

กลยุทธ์ที่ 4 สร้างระบบพี่เลี้ยงและชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ภายในสถานศึกษา

กลยุทธ์ที่ 5 สนับสนุนให้ครูเป็นที่ปรึกษาผู้เรียนด้านการ ประกอบอาชีพ/รายได้ระหว่างเรียน

พันธกิจที่ 3.บริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ใช้นวัตกรรมการบริหารและการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน

มีกลยุทธ์ ดังนี้

กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล 

กลยุทธ์ที่ 2 .พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลและโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารการ จัดการเรียนรู้

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและดิจิทลัให้ เอื้อต่อการเรยีนรู้ยุคใหม่ 

กลยุทธ์ที่ 4 บริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้เชิงสมรรถนะและยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาอย่าง ต่อเนื่องและมีส่วนร่วม พร้อมระบบติดตามและ ประเมินผลอย่างมีประสิทธิภาพ

กลยุทธ์ที่ 6 สร้างและพัฒนาวัฒนธรรมองคก์รแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม ส่งเสริมการทำงานอย่างมาส่วนร่วม โปร่งใส และมีความรับผิดชอบ

กลยุทธ์ที่ 7 การสร้างสรรค์ภาพลักษณ์ที่ดีให้แก่องค์กร

พันธกิจที่ 4.ส่งเสริมความร่วมมือกับสถานประกอบการและภาคีเครือข่ายในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ ในการเตรียมความพร้อมผู้เรียนสู่การมีงานทำ และส่งเสริมการมีรายได้ระหว่างเรียน

มีกลยุทธ์ ดังนี้

กลยุทธ์ที่ 1 จัดทำความร่วมมือ (MOU) กับสถานประกอบการและเครือข่ายอาชีพ

กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริม ให้สถานประกอบการมีส่วนร่วมใน กระบวนการเรียนรู้ (Co-Teaching, วิทยากร, ฝึกงาน

กลยุทธ์ที่ 3 จัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพ-จับคู่งาน (Job Matching, Job Fair)

กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาระบบฝึกงานระยะยาวเชิงลึกร่วมกับ ภาคอุตสาหกรรม

กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมการฝึกงานแบบมีค่าตอบแทน และการจ้างงานจริง

กลยุทธ์ที่ 6 ปรับปรุงรูปแบบการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา และการมีงานทำ

พันธกิจที่ 5.ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ให้เป็นกำลังคนที่มีคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของสังคมและสถานประกอบการ

กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรมและจิตอาสา

กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการยกย่องเชิดชูเกียรติผู้เรียนที่มีพฤติกรรมดีเด่นด้านคุณธรรมและจริยธรรม

กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาเครือข่ายความร่วมมือกับชุมชน วัด โรงเรียน (บวร) และหน่วยงานภาครัฐเพื่อร่วมกันปลูกฝังคุณธรรมให้ผู้เรียน

          เป้าหมายสำคัญของการพัฒนาสถานศึกษา

               1. พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะวิชาชีพสูงและมีทักษะหลากหลาย ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะด้านวิชาชีพตามมาตรฐานอาชีพ สามารถทำงานได้หลากหลายอาชีพ (Multi-skill และ Multi-career) มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และทักษะชีวิตที่จำเป็น สามารถปรับตัวและประกอบอาชีพได้ในตลาดแรงงานยุคใหม่

               2. ยกระดับการจัดการเรียนการสอนเชิงสมรรถนะที่ยืดหยุ่นและทันสมัย จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Block Course–Based Learning และ Hybrid-Based Learning ผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล ระบบทวิภาคี และเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและต่อเนื่อง

                3. เสริมสร้างการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงและการบูรณาการข้ามสาขา ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการฝึกปฏิบัติ การเรียนรู้ข้ามสาขา และการบูรณาการข้ามรายวิชา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริง

                4. สร้างความร่วมมือกับสถานประกอบการเพื่อพัฒนาหลักสูตรและการมีงานทำของผู้เรียน สถานศึกษามีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการและภาคีเครือข่าย โดยเฉพาะสถานประกอบการชั้นนำ เพื่อร่วมพัฒนาหลักสูตร จัดการเรียนรู้ และเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนเข้าสู่การทำงาน พร้อมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีรายได้ระหว่างเรียน

                5. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะสูงด้านการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ ครูและบุคลากรมีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะ สามารถออกแบบการเรียนการสอนในรูปแบบ Block Course–Based Learning และ Hybrid-Based Learning รวมทั้งใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียน

                6. พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย และมีทักษะชีวิตที่เหมาะสมกับสังคมยุคใหม่ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม วินัย ทักษะชีวิต และทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารที่เหมาะสม มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน ผ่านกิจกรรมองค์การวิชาชีพ ชมรมวิชาชีพ กิจกรรมลูกเสือ และความร่วมมือจากชุมชนและหน่วยงานภายนอก

                7. บริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและโปร่งใส สถานศึกษาบริหารจัดการตามหลัก           ธรรมาภิบาล มีนวัตกรรมการบริหารที่ทันสมัย สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและการพัฒนาผู้เรียนอย่างยั่งยืน

          จุดเน้นของการจัดการศึกษาของวิทยาลัย

          มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะวิชาชีพสูง มีทักษะหลากหลาย (Multi-skill) และสามารถประกอบอาชีพได้หลากหลาย (Multi-career) พร้อมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และทักษะชีวิตที่จำเป็นต่อการทำงานในอนาคต โดยจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะผ่านรูปแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เช่น Block Course–Based Learning และ Hybrid-Based Learning ควบคู่กับการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงและความร่วมมือกับสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ มีงานทำ มีรายได้ระหว่างเรียน และเป็นกำลังคนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณภาพตอบสนองต่อความต้องการของสังคมและตลาดแรงงานอย่างยั่งยืน

ปรัชญาวิทยาลัย   

          วิชาการเป็นเลิศ  เชิดชูคุณธรรม  น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียง

เอกลักษณ์

          ผู้นำการเรียนรู้วิชาชีพและงานบริการ

อัตลักษณ์

          ฝีมือเด่น  ความรู้ดี  มีจิตอาสา